1、教育调查研究的程序和步骤包括：明确调查目的，编制调查计划、搜集资料，初步分析、作好准备，实地调查、资料汇总，分析研究、撰写调查报告。
2、明确调查目的，编制调查计划 明确调查目的，是搞好教育调查研究的基础；编制调查计划，是开展教育调查活动之前的一项重要准备工作，也是搞好教育调查研究的有力保障。调查计划的内容一般应包括调查目的、调查物件、调查步骤、调查专案和调查方法等。
3、确定调查课题 一次调查所选的课题应具备现实意义或理论价值，而且应该是可行的。 （2） 选取调查对象。 选取调查研究的对象是一个重要环节。选出的调查对象对总体的代表性程度的髙低直接影响到调查结论的准确性和科学性。要选好调査对象，就必须系统地考虑调查的总体、样本数量、抽样方法等问题。
4、撰写研究报告是教育调查研究法的最后一步。研究者根据调查结果和分析结论，撰写具有学术价值和应用价值的研究报告。研究报告应该准确、客观、简明扼要地描述研究过程、方法和结果，深入分析存在的问题和原因，提出可行的解决方案和建议。
5、确定问题 教育研究的第一步工作是选择研究问题。对于一个研究新手而言，确定研究的问题并不是简单的工作，这里涉及到所确定的问题的价值、与研究主体的关系、研究问题的条件等。当研究的问题确定以后，整个研究有了方向，后续的工作就比较容易进行。提出假设 “假设”指的是理智的猜测。
为为数理统计与概率论等学科在教育领域应用；主要内容分为描述统计、推断统计和数据处理方法三部分。教育统计学属于应用统计学的范畴，为数理统计与概率论等学科在教育领域（包括实践领域与理论研究领域）中的应用。其中为教育领域中各种数据资料，特别是量化数据资料的整理、分析。
教育统计学是教育学与数理统计学相结合的一门交叉学科，是应用统计学的一个分支。它把统计学的方法应用于教育实际工作和教育科学研究，通过数据的分析和处理，以便更准确地掌握教育情况。为探索教育规律、制订教育方案、检查教育效率，提供一种科学的方法。
教育统计学是运用数理统计的原理和方法研究教育问题的一门应用科学。它的主要任务是研究如何搜集、整理、分析由教育调查和教育实验等途径所获得的数字资料，并以此为依据，进行科学推断，从而揭示蕴含在教育现象中的客观规律。
教育统计学是运用数理统计的原理与方法研究教育问题的一门应用学科。其主要任务是研究如何搜集、整理、分析由教育调查和教育实验等途径所获得的数字资料，并在此基础上进行科学推断，从而揭示蕴涵在教育现象中的客观规律。
作为一门课程，《教育统计学》一般是教育学、心理学、教育管理学、小学教育、学前教育学等本、专科专业的必修专业基础课程之一。它是《普通心理学》、《教育心理学》、《发展心理学》，尤其是《教育实验设计》、《心理研究设计》、《教育研究方法》、《心理学研究方法》等课程的基础之一。
大数据在教育行业的应用介绍如下：个性化教育 通过运用大数据技术，教师可以关注学生个体的多方位的表现，可以通过对学生及时性的行为进行记录，使得数据有效整合，为教师提供真实个性的学生特点数据。
题主的想法是极好的，通过往期成绩和考试的表现对学生的学习情况进行预测自然是可行的。只是通过标准化的测试（统一布置的作业或考试）来检验学生对课程的理解程度，这样得到的反馈其实是非常单一且狭隘。
教育数据处理层、教育数据分析与展现层和教育数据应用服务层——通过数据传输接口，数据采集层将采集到的各类教育数据传递给数据处理层。并通过数据整合、存储形成教育数据平台；基于该教育数据平台，分析与展现层可实现教育数据的可视化展现和大数据的分析与挖掘，并将分析结果通过数据接口传递给应用服务层。
大数据在中小学教育中会有非常广阔的应用前景，但是目前还没有相关的研究。比如说：第一个是学生的学习潜能。学习潜能是学生进一步深造、进一步学习的潜在能力，也就是学生可持续发展的能力。学习潜能主要测评要素是学生的学科素养。
大数据如何用于改善教育和学习体验，相关内容如下：教育领域的大数据：提高学生成绩 在教育系统中利用大数据的总体思路是提高学生成绩。目前，衡量学生成绩的唯一标准是作业和考试的答案。然而，在学生的生活中，每个学生产生一个独特的数据线索。
二是形成教师队伍大数据。依托教师系统，实现各级各类教师信息的“伴随式收集”，为每位教师建立电子档案，建立统一高效、互联互通、安全可靠的全国教师基础信息库。同时，高效采集、有效整合教师系统及相关教育管理服务平台生成的教师信息，形成教师队伍大数据。三是优化教师工作决策。
实验数据的处理方法 实验结果的表示，首先取决于实验的物理模式，通过被测量之间的相互关系，考虑实验结果的表示方法。常见的实验结果的表示方法是有图解法和方程表示法。在处理数据时可根据需要和方便选择任何一种方法表示实验的最后结果。（1）实验结果的图形表示法。
物理实验数据处理的基本方法：在物理实验中常用的数据处理方法有列表法、作图法、图解法、逐差法和最小二乘法（直线拟合）等。 列表法 列表法是将实验所获得的数据用表格的形式进行排列的数据处 理方法。 图示法 图示法就是用图象来表示物理规律的一种实验数据处理方法。
列表法 将实验数据按一定规律用列表方式表达出来是记录和处理实验 数据最常用的方法。表格的设计要求对应关系清楚、简单明了、有利于发现相关量之间的物理关系；此外还要求在标题栏中注明物理量名称、符号、数量级和单位 等；根据需要还可以列出除原始数据以外的计算栏目和统计栏目等。
凡是被注销学籍并已上报教育厅备案和更新电子注册信息的将无法再恢复。根据《普通高等学校学生管理规定》，按照国家招生规定录取的新生，持录取通知书，到校办理入学手续，复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。
综上所述，学籍被注销了是不能被恢复的。通常情况下，符合《学分制学籍管理规定》中有关退学规定和主动退学的将被注销学籍。
关于学籍取消是否可以恢复的两种情况：1 仅仅是在学校办理了学籍注销手续， 主管学籍档案的老师还没有把信息上报到教育局， 教育局的人也没有注销者的信息从网上删除时， 学生可以再次回到学籍管理处， 向老师讲明情况， 如果满足恢复条件， 只需要把办理的学籍注销手续撕毁就可以。
才可以进他们学校再读书，重新建立学籍。学籍取消了还能恢复吗当事人的学籍若被取消之后是不能恢复的，若想取得学籍必须重新加入。
学籍被注销了是不能被恢复的。注销学籍符合《学分制学籍管理规定》中有关退学规定和主动退学的将被注销学籍。注销学籍将由教务处学籍管理部门办理，并根据要求上报教育厅备案和更新电子注册信息。无法恢复凡是被注销学籍并已上报教育厅备案和更新电子注册信息的将无法再恢复。
学籍注销了不能恢复继续上学，具体如下： 学籍注销之后不能再重新注册，没有学籍不可以上学，学校里不能存在没有学籍的学生； 学籍被注销了是不能被恢复的。
